新疆骨干教师培训_新疆初中课堂教学改革联盟骨干教师高级研修班

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  • 发布时间:2018-07-03

??教育改革的核心在于课程改革,课程改革的核心在于课堂改革,课堂改革的核心在于教师的专业发展。课改推进出现瓶颈的最大因素,往往是教师的专业素养难以适应课改,骨干教师难以发挥引领作用。

??目前,教师专业素养已成为制约学校教育教学质量提升的关键因素,为了满足学校对提升骨干教师水平的需要,对骨干教师进行订单式系统培训,2018年8月,由新疆初中课堂教学改革联盟与e彩cc国际网投可靠吗_cc国际m.cc177.com_cc国际彩票网共同主办的第三期骨干教师高级研修班即将开班,现火热报名中。

主办单位:

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e彩cc国际网投可靠吗_cc国际m.cc177.com_cc国际彩票网创建于2011年11月28日,是由自治区教育厅主管、民政厅注册批准的民间非盈利机构,也是目前自治区唯一一家民间教育智库。中心参与发起“新疆初中课堂教学改革联盟”、“新疆高中质量提升协作联盟”,承担了联盟秘书处工作。中心组织了一批经验丰富的专家、教师及科研人员,先后开展了学科教研、课题研究、政策咨询、教辅开发等一系列活动。

新疆初中课堂教学改革联盟

2013年9月,由十余所所立志于课堂教学改革的学校发起成立,目前已发展到多所正式联盟学校和若干观察员学校。在教育厅基础教育处、课改办和教育科学研究院的指导下,在相关地州市教育局的大力支持下,联盟成立了课堂教学改革研究院,在全疆主办了多次自治区课程改革现场会、学科高效课堂研讨会以及校长论坛,极大地推动了自治区课堂教学改革,实现了互动共赢,得到教育厅的高度评价。

研修时间:

2018年8月-2019年8月,为期12个月

研修内容:

第三期骨干教师高级研修班为期一年,研修方式以教师讲课、讲座、学员自学、小组讨论、完成作业、教育教学时间反思、网络展示、辩论会、研讨课等方式进行,将网上学习与线下集中学习相结合。培训专题分为:

一、基础课程

学科课标研读学习与教学设计

测量与命题技术学习与实践

教育科研方法及课题申报

论文(报告)的撰写与指导

二、专家讲座

教师专业发展

发展性评价

心理健康教育

课堂教学改革的学习、思考与实践

三、专业指导

形式多样的现场指导:上现场课、作业指导、课题指导

四、实践课程

开展教研活动,集体备课、同课异构、课堂教学评比

研修特色:

cc国际彩票网cc国际m.cc177.come彩cc国际网投可靠吗通过综合运用多种形式,使教师既注重理论的提升,更强化专业技术工具的掌握;既专注系统学习,更强调及时将成效应用到工作中;既要求自身素质的提高,更要发挥骨干教师在学校团队中的作用;既要将所学用于年级组、教研组、备课组的教育教学工作中,更要引领团队有新的学术专业追求,真正发挥学科学术专业引领作用。例:第一期骨干教师研修班的77位学员,每人根据个人学科各研究一项小课题,在2017年自治区小课题申中本着自愿报名原则,申报54项课题,占比达到70%,由树人中心专家组从54项评选出46项参加申报自治区2017年小课题,经过自治区专家组评选30项课题最终立项(见:附件1),占比高达65%。

系统性

培训为期一年,通过综合运用多种形式,使教师既注重理论的提升,更强化专业技术工具的掌握;既专注系统学习,更强调及时将成效应用到工作中;既要求自身素质的提高,更要发挥骨干教师在学校团队中的作用。

应用性

培训将重点指导学员掌握一定的方法和技术,将教育教学任务通过具体的方法、技术和工具落到实处,包括如何将课程目标细化,如何科学命制试卷,如何用数据分析学生课程目标达成度,如何进行课题研究的科研方法等。

实践性

培训将注重导师的指导作用,以确保学员实践操作的效果。我们将分科为学员配备导师,各学科导师具体指导学员将一课的教学目标细化,进行教学设计,命制单元、期末和中考模拟试卷,用数据分析学生成绩指导教学等。

示范性

培训将同学校的发展紧密结合,我们对学员的评价不仅看上课和网络研修情况,更多的是看能否将所学知识及时应用于学校。每项培训结束后,我们都将求学员接受学校的评价,我们将定期对学校进行回访,看学员是否按培训要求在学工作中发挥示范作用。

引领性

??骨干教师是学校学术的专业引领者,每位学员不仅要严格要求自己,更要将所学用于年级组、教研组、备课组的教育教学工作中,引领团队有新的学术专业追求,真正发挥学科学术专业引领作用。

研修报名:


咨询电话:0991-2667206

班主任助理高老师:15899128060

助教牛老师:15894623209

助教杨老师:15509917619

助教卢老师:15199442337


附件1

2017年以校为本小课题研究立项课题成果

序号

课题名称

姓名

学校

地区

1

民考汉学生数学学困生的转化策略研究

葛炳阳

吉木乃县初级中学

阿勒泰

2

虚拟情境教学法在初中历史课堂教学中的应用研究

包志江

和静县第三中学

巴州

3

提高初中学生英语早读效率的策略研究

陈晓茜

和静县第三中学

巴州

4

初中化学实验教学中学生探究能力培养的策略研究

吉红军

阜康市第二中学

昌吉

5

思维导图在初中数学复习课中的应用研究

陈凤兰

阜康市第二中学

昌吉

6

提高初中学生数学作业的有效性的策略研究

孔令君

阜康市第二中学

昌吉

7

初中数学课堂学习评价方式研究

鲁斌

阜康市第二中学

昌吉

8

思维导图在英语中考系统复习中的应用研究

李晓玲

阜康市第二中学

昌吉

9

课堂展示法在初中物理实验教学中的应用研究

李廷璐

吉木乃县初级中学

昌吉

10

初中物理习题教学中错误信息有效利用的实践研究

李秀红

吉木萨尔县第二中学

昌吉

11

初中生英语词汇记忆有效方法研究

梁晓娟

吉木萨尔县第二中学

昌吉

12

初中物理习题教学中错误信息有效利用的实践研究

李秀红

吉木萨尔县第二中学

昌吉

13

培养初中学生古诗词赏析能力的方法研究

王静

吉木萨尔县第二中学

昌吉

14

初中数学分层练习有效策略研究

丁国艳

吉木萨尔县第二中学

昌吉

15

初中数学试卷讲评课模式研究

童丽华

吉木萨尔县第二中学

昌吉

16

初中学生物理作业评价的实践研究

朱菊红

吉木萨尔县第二中学

昌吉

17

课前三分钟展示对提高初中学生英语口语能力的作用研究

阿布赛片·木巴拉克

吉木萨尔县第二中学

昌吉

18

有效教研活动策划与形式创新的实践研究

宋娜

吉木萨尔县教研室

昌吉

19

课前时政播报对学生政治学科学习兴趣的影响研究

丁文娟

哈密市第四中学

哈密

20

初中物理动态电路问题的教学策略研究

桂小玲

哈密市第四中学

哈密

21

初中数学动点问题的教学策略研究

尉丽

哈密市第四中学

哈密

22

中学青年语文教师课堂评价语言能力的调查研究

胥小华

哈密市第四中学

哈密

23

提高初一学生数学运算能力的行动研究

尉丽

伊州区第四中学

哈密

24

思维导图在初中学生数学知识归纳中的应用研究

邓平

塔城市第一中学

塔城

25

初中英语分层练习的应用研究

谢玮

塔城市第一中学

塔城

26

初中化学教学中渗透化学史提高学生学习兴趣研究

张莉

塔城市第一中学

塔城

27

初中数学中考复习策略研究

杨云华

塔城市第四中学

塔城

28

初中数学学习中“三个二次”的联系与互相转化研究

刘金红

裕民县第二中学

塔城

29

初中学生记叙文写作能力培养策略研究

高香云

裕民县第二中学

塔城

30

小组合作对九年级学困生学习数学兴趣的影响研究

马海英

乌鲁木齐市第127中学

乌鲁木齐